Séminaire Jeunesse et Leadership

Des années d'expérience dans les interventions qui ciblent les adolescents et des jeunes en matière de santé sexuelle et reproductive (Adolescent and Youth Sexual and Reproductive Health (AYSRH) nous ont appris quelques leçons importantes. Parmi eux se trouve l'importance de leadership et de l'engagement des jeunes. Traditionnellement « leadership » est associé à des adultes en position d'autorité, plutôt que des jeunes qui sont rarement considérés comme décideurs.

La recherche a montré que les programmes conçus pour, plutôt qu'avec, les personnes auxquelles ils sont destinés, ont moins de succès. Les programmes AYSRH ne devraient pas être différents – et si nous allions au-delà de l’engagement, et au lieu de cela, les adultes aident les jeunes à développer et à développer leurs muscles de leadership.? Et si, plutôt que les adultes, engageaient les jeunes, les jeunes engagent les adultes?

Dans ce séminaire LeaderNet, nous explorerons comment opérationnaliser le leadership en tant qu'ensemble de comportements pratiques que chacun peut adopter., y compris les adultes et les jeunes, peut apprendre. Nous le ferons en demandant aux adultes d'amener des étudiants adolescents, filles et fils, nièces et neveux et pour que les jeunes amènent leurs amis, camarades de classe, parents, et les enseignants dans la conversation, en ligne ou hors ligne. Partagez avec nous vos et leurs expériences, sagesse, doutes et inquiétudes concernant le leadership des jeunes dans les activités de l'AYSRH. De cette discussion, notre objectif est de distiller de bonnes idées, des conseils et des pratiques que nous pouvons rapporter dans nos familles, le travail et les écoles pour améliorer les résultats de l'AYSRH dans nos communautés. Par exemple, nous espérons apprendre:

• Quelles pratiques aident les jeunes à engager des conversations avec leurs aînés sur la santé sexuelle et reproductive – un sujet tabou dans de nombreuses sociétés ??
• De quelles compétences les jeunes ont-ils besoin pour organiser les autres, jeunes et vieux, plaider en faveur de nouvelles politiques, pour changer ceux existants, ou pour une meilleure mise en œuvre ou application des politiques garantissant qu’ils ont accès aux services dont ils ont besoin?
• Comment les jeunes peuvent-ils, de manière sensible et respectueuse, s’attaquer aux normes sociales dominantes qui les empêchent d’adopter des comportements sains ou de demander de l’aide lorsqu’ils en ont besoin?

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